青少年参加西安户外拓展训练有什么意义？在拓展训练教学方式下,采用体育心理学对于促进全面提高学生心理素质有着良好的作用与效果。

1、户外拓展训练能够提高学生的学习兴趣与激情

体育学习中的恐惧与胆怯是影响教学效果的关键,主要是学生由于缺乏对于运动的认识和对自己能力的评估,常常的认为自己没有能力单独的完成这个动作,进而产生了一定的害怕与逃避心理,这就造成了学生在训练的过程中发挥失常,进而造成严重的伤害事故产生。因此在教学的过程中提高学生学习兴趣和降低厌学心理是目前体育教学的重点,基于这种教学现状,在教学的过程中采用拓展训练就显得十分必要,同时采用体育心理学进行教育也显得十分有效,在教学中对于满足学生的学习兴趣与学习态度有着良好的促进作用。

2、户外拓展训练能够有效改善学生学习的注意力

注意力可以说是提高学生学习效率与学习质量的基础前提,就目前的体育教学中,我们通常可以讲注意力分为无意注意、有意注意和事后注意等,在教学的过程中全面提高学生注意力对于促进学生的学习兴趣与学习进展十分重要。在目前体育教学中,随着上海拓展训练应用的不断广泛,在教学的过程中提高学生的注意力是应用体育心理学的主要重点,也是提高学生之间的合作默契的关键环节。

3、拓展训练有助于调整学生的动作细节

在目前的拓展训练中,采用体育心理学能够有效的避免和纠正学生在学习中存在的相关错误,并及时的将各种问题进行归类和汇总,以避免日后教学中重复发生这类教学现象。一般在下课之前教师都需要对其中存在的问题与现象进行纠正与说明,并加以指导,以便学生在课后及时的自我检验与纠正。

拓展训练的内容是让体育回归自然,打破过去体育课教学中心理健康教育的简单的灌输,置换成以学生通过各种拓展项目主动地在体验中学习,这有助于学生提高自我效能感,而自我效能感的提高又有助于打破抑郁、焦虑和其他消极心境相关联的恶性循环,从而提高每个学生的社会适应能力。因此,拓展训练的内容需要一定得难度,运动强度适中,需要一定的体力消耗,同时应使学生在练习中忘掉忧郁和不快,产生对生活、环境和体育愉快的感觉。